职业学校研讨职业技能培训典型案例和优质课程建设经验

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余闯）近日，教育部职业教育发展中心组织部分职业学校就职业技能培训相关典型案例与优质课程进行现场交流和研讨，共商更好开展职业技能培训、服务学习型社会建设实施策略。

部分学校介绍了服务不同产业、区域发展战略及重点群体等开展职业技能培训的模式与成效。长春汽车职业技术大学围绕“建立产业高技能人才培养阵地 打造全国一流工匠学院试验田”主题，联合政府、行业与企业共建工匠学院，瞄准专业设置与人才培养和产业需求，结合培训“教育画像”和“学习地图”，实现“学位”与“岗位”无缝对接，有效提升实训场景真实度与职场化程度。浙江旅游职业学院凝练“‘百县千碗’惠民生，‘共同富裕’食先行”主旨，深入挖掘浙江11个地市、90个区县市特色美食资源，打造具有地域特色、文化内涵的美食品牌体系，成为浙江省推动文旅融合、助力共同富裕的重要载体。北京市昌平职业学校立足“广建人才蓄水池 赋能乡村振兴建设”，开设工程师学院和学徒班，赋能高端农业人才培养，推动餐饮特色小镇与乡村旅游经营。

部分学校介绍了优质培训课程建设与实施情况。江苏海事职业技术学院面向高校毕业生、退役军人等学员，实施“主推进动力装置”课程，覆盖课前启化、课中深化与课后内化三个环节，教学目标达成度近90%，近3年国家海事局考证率呈上升趋势。南阳医学高等专科学校面向医疗机构及养老院护理员，通过“老年护理”课程，创设真实与虚拟情境，引导学员模拟演练、获得共情体验，解决实际问题。河北省迁安市职业技术教育中心面向有种植经验的农民群体，开发“草莓高架基质栽培填充基质、选择壮苗、定植幼苗”培训课程，通过“田间课堂”“送学课堂”“孵创学堂”“即学课堂”，现场示范讲解、生产训练、巡回指导、训后点评一体贯通，提升农民职业技能素养。

与会专家认为，交流展示的职业技能培训典型案例紧扣国家战略与民生需求，服务对象覆盖广泛，模式灵活多样，资源体系完备，项目设计紧贴产业实际，具有很好的推广价值。要进一步发挥“政行企校”协同作用，建立多方联动机制，推进智能化、个性化培训资源建设与应用，为学习型社会建设作出更大贡献。